点击蓝字 　　）

A、经过不懈努力，我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟了。B、这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。C、今天星期天，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。D、听到这个消息，他们面面相觑，不知如何是好。正确答案

B

解析

A．滚瓜烂熟：像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。符合语境；

B．各得其所：各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。不合句意。

C．喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴，符合语境。

D．面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。符合语境。

故选：B。

2、（2分）下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ 　　）

A、“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”B、“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”C、她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…”D、后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思…正确答案

D

解析

A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“大路平顺”后面的句号改为分号；

故选：D。

3、（2分）下列句子没有语病的一项是（ 　　）

A、只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。B、济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。C、考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。D、一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。正确答案

D

解析

A、关联词运用不当，可改为“只有才”；

B、成分残缺，在相濡以沫后加上成分，如：动人乐曲；

C、两面对一面，不合逻辑。

D、没有语病。

故选：D。

4、（2分）依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ 　　）

年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里，；夏天里，；秋天里，；春天里，。

①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光

②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的

③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳

④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强。

A、②①④③B、②③①④C、③①②④D、③②①④正确答案

B

解析

题目中的句子是关于母爱的，母亲每时每刻都在关爱着我们，冬季里需要温暖，母亲是小火炉，夏季里需要阴凉，母亲是绿荫，秋天里母亲是月亮，春天里母亲是暖阳。

故选：B。

5、（2分）下列说法不正确的一项是（ 　　）

A、《金色花》与《荷叶?母亲》都借一个具体形象抒发对母亲的爱。B、《秋天的怀念》写作者在母亲去世后，不忘母亲的交代去北海看菊花。菊花是秋天盛开的，所以以“秋天的怀念”为题。C、《咏雪》勾画了一幅古人家庭教育、家庭文化生活的画面，透出一种生活的雅趣。D、《散步》于细微中见真情，浓浓亲情在一家人走向春的原野中无限延伸。正确答案

B

解析

A．正确。

B．有误，以“秋天的怀念”为题不仅仅是因为菊花是秋天盛开的，还因为爱自己的母亲是在秋天去世的。

C．正确。

D．正确。

故选：B。

6、（5分）阅读下面两首诗，完成文后题目。

A．母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

B．小松树！/容我伴你去/山上的白云深了！

上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家　　。她最有名的两部诗集是《　　》和《　　》．　　、童真和　　是这些诗集的主题歌。

正确答案

冰心（或谢婉莹）；繁星；春水；母爱；对自然的赞美

解析

本题考查学生文学常识的把握，注意要结合诗句内容，判断出自的作品，然后明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。

7、（9分）综合性学习

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。

请为本次活动设计两种活动形式。

活动一：　　；

活动二：　　。

阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。

①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。

②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。

探究结果：　　。

正确答案

交友之道，贵在真诚。

活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；

活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。

①近朱者赤，近墨者黑。（青少年时期一定要慎择友，择良友。）②面对朋友的要求，不可随意迁就，否则会铸成大错。（大意相同即可得分）

解析

本题考查宣传标语的拟写。拟写标语要注意抓住活动的主题，点明活动的意义。如拟写为：交友之道，贵在真诚等。

本题考查活动的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可。

本题考查探究材料，总结结论的能力。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。本题给出的材料分别讲述了两个事例：一是小明结交不良朋友王大哥，帮他打架受伤；二是三名初三在校的优秀学生，因结识了不良朋友而误入歧途。二者的共同点是：结交不良朋友而犯错，由此可得出结论：结交朋友要慎重；不良朋友是犯错的起源等，用流畅简洁的语句表述即可。

（6分,每小题2分）阅读下面的文字，完成下列各题。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人（挺/熬）不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又（挺/熬）过了一个严冬。

这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿（随意/随便）地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西﹣﹣生命。

8、下列红字的注音正确的一项是

A、新绿（lù）B、铺着（pǔ）C、嫩芽（nùn）D、咕咕（gū）正确答案

D

解析

（1）A．“绿”应读“lǜ”；B．“铺”应读“pù”；C、“嫩”应读“nèn”；D．正确。故选：D。

9、依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A、挺挺随便B、熬熬随意C、挺熬随意D、熬挺随便正确答案

C

解析

（2）挺：原意硬而直，如笔挺、挺立。伸直或凸出（身体或身体的一部分），如挺胸。挺也表示勉强支撑；

熬：忍受，耐苦支持；由语境中“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了”可知，应填“挺”；“我的母亲又熬过了一个严冬”可知，应填“熬”；

随便：不受拘束。没有统一、计划、方法或目的；结构混乱的；

随意：指的是一种状态，自由自在、洒脱、无拘无束的一种精神性格；根据语境应为“随意”；故选：C。

10、文中最后一句中的破折号的作用是

A、表解释说明B、表转折关系C、表递进关系D、表因果关系。正确答案

A

解析

这一切都使人想着一样东西﹣﹣生命，这句中的破折号的作用是表解释说明，故选：A

二、阅读理解（40分）

11、（12分）阅读下文，回答问题。

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）

（1）解释下列句中红字的词语。

①贤家君在太丘，远近称之称：　

②不知卿家君法孤，孤法卿父法：　

（2）文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。

老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬

（3）袁公两次问陈元方。请你用自己的话，把袁公两次问话的主要意思说出来。

（4）试分析陈元方第二次答语的巧妙之处。

正确答案

（1）①称赞，赞许。②效法。

（2）老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬

（3）第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。

（4）借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

解析

（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他。称：称赞，赞许。

②句意为：不知是令尊学我，还是我学令尊。法：效法。

（2）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。根据句意，句子划为：老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。

（3）此题考查学生对文章主要理解分析能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。

（4）本题考查理解文中重要句子含义的能力。“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的意思是“周公不效法孔子，孔子也不效法周公”，这里元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

12、（16分）阅读下文，回答问题。

黑发底下

①父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致。像是隔着上下三十年的同一个人。

②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。

③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。

④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。

⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。

⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。

⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。

⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了“半壁河山”，一眼望去，触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。

⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。

⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”

?秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。

?今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。

?但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。

（文/简默，有删改）

（1）说说文章标题“黑发底下”的含义。

（2）第③段中“母亲”这个人物形象有什么作用？说说你的理解。

（3）简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。

（4）请赏析第⑥段画线的句子。

（5）与第⑦段“我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中“秘密”相照应的句子是

（6）第⑨段“我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞”中“丢”字用得很传神，请简要品析。

（7）请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。

正确答案

（1）（2分）（从一个角度作答，言之成理即可）

①黑发底下是父亲这个人物形象；

②黑发底下是白发，是脱落；

③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任；

④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。

（2）（2分）写出母亲的辛劳和对父亲的爱，衬托父亲的形象；间接写出了家庭的温馨。

（3）（2分）交代了人物活动的自然环境；写出了自然环境的恶劣；运用了反衬（衬托，对比）的手法，表现了家庭的温馨。（答出任意一点即可）

（4）（2分）运用比喻修辞手法（拟人、夸张、对比），形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老，暗示父亲生命的流逝（逐渐衰老，不再年轻）。（答出任意一点即可）

（5）（2分）那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。

（6）（2分）“丢”原指遗失、失去，在这里指父亲被病魔折磨，失去了头发。表达了作者对父亲生命流逝，无奈不舍（无法控制、无法把握）的感情；同时也表明了在作者的眼中，父亲即使掉光了头发，也是坚强的，伟大的。（意思接近即可）

（7）（2分）含义：对生命流逝的惋惜；对过去生活的怀念，却又无法将其留住的遗憾；对父亲生命终将逝去的悲痛。（答出任意一点即可）

作用：总结全文，升华主题。

解析

（1）本题考查的是理解题目的含义，理解题目的含义，要结合内容、结合人物、结合情感、结合主题谈，要从表面意思和深层意思去考虑，理解标题的含义就是要挖掘标题的比喻义和象征意。根据文章内容，解析题目的表面含义，去文章中找出“黑发”相关的语句，即可明确表面含义是黑发底下是父亲，是父亲的白发；结合主旨，黑发底下的还有父亲对儿女浓浓的爱和付出，据此解答，意思对即可。

（2）本题考查的是分析人物形象的作用，如果在主人公之外，刻画了其他人物形象，都是对主人公的形象起烘托作用；而根据语句中对母亲的描写，侧重语言描写、神态描写和动作描写，通过这些描写可以看出母亲是一个勤劳、爱父亲的人；通过母亲和父亲的互动可以营造温馨的氛围。

（3）本题考查的是分析环境描写及其作用，文章中出现自然环境描写的作用，一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间，推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象，表现人物心情，突出深化主题等；本题划线句子描绘的是沉静、幽深、冷清的环境，而下文描写的是一家人在狭窄的厨房里取暖的情形，据此分析解答即可。

（4）本题考查的是对语句的赏析，赏析语句需要从三个角度进行考虑，一是修辞角度，二是描写角度，三是用词角度；因为这句话运用了比喻的修辞（还可以看作拟人、夸张、对比），把父亲的白发比作撒入广袤的黑土地的微薄的雪花，所以可以从修辞角度进行分析，比喻的表达效果答题方式是：把××比作××，生动形象地表现了（写出了、抒发了、表达了）…

（5）本题考查的是词语的指代内容，根据第?段“秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容”，所以我们可以去上文寻找答案：父亲…才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”据此即可提取原句解答。

（6）本题考查的是理解词语的表达效果，我们要透过词语的表面哈衣，结合作者的感情脉络，结合具体的语言环境，深刻体会作者遣词的用意，解答模式：“××”一词原意是…，这里的意思是…，表现了…，表达了…

（7）本题考查的是结尾语段的含义和作用的分析，根据句子“但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头”可以理解这句话的含义是对时光流逝的惋惜，对生命流逝的悲痛。而语段结构上的作用可以根据位置进行分析，语段位于文章结尾作用往往是呼应开头，总结全文、升华主题等作用。据此解答即可。

13、（12分）阅读下面文章，回答问题。

被放逐的皇后

金建云

①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。

②她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩 　　我们都要学会自立，学会自立对自己的将来都会有帮助。有些人习惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立，这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路，所以学会自立对我们来说非常的重要。

　　自立就是自己的事情自己干。家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活早摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程，我们要不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人。

　　我们永远都不能依赖父母，总有一天我们也会离开父母的，如果我们不能从现在起，在父母的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立，所以说，人生需要自立。

　　我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖，要独立生活，就要做到自己的事情自己负责，我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。我们也要培养自己的自立能力，最基本的就是要立足自己当前生活，学习中的问题，从小事做起，要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自己的自己能力，所以我们要培养自己的自立能力。我们要告别依赖，走向自立。

解析

这是一道作文试题材料，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是一个孩子的内心独白，我们写作的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。

材料里描述的现象，可能是目前很多家庭生活中的一种常态。学生一看到这样的材料，很熟悉，不会束手无策。大部分考生可能会从自身的角度出发来看待这个问题，也会有一些考生从家长的角度写这篇文章。每个人都能写，但要写得好，写得有深度，因人而异。

这则材料看似平常，细读却内涵丰富，是能考查学生思维层级的好题目。大多数考生会从自理自立的角度入手，结合实际，也很有话说。思考切入的角度可以更多。比如从父母的角度，可以写：什么才是孩子真正需要的？包办代替是爱吗？对孩子的教育应重视什么？从孩子的角度，可以从自理能力、思想独立入手，还可以写关于成长的需求、自我价值的实现等等。

这是一篇写人类或者反思人类行为的作文，我们可以转化一下思路，用拟人的手法，写一个小动物的故事，写一个小动物想干家务却被父母拒绝的苦恼，可能更有新意，也容易获得高分。

在体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。

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来都来了，点个在看再走吧~~~

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